قصة الدمية العملاقة أمل

اقرأ المزيد »
  

 

 الدمية أمل هو مشروع فني بطلته دمية عملاقة تجسد طفلة سورية لاجئة اسمها "أمل"، تبلغ من العمر تسع 9 سنوات، تقطع مسافة تبلغ ثمانية آلاف كيلومتر، انطلاقا من الحدود السورية التركية، حتى الوصول إلى مدينة مانشتسر البريطانية.


دلالات العمل الفني 

و ستعبر الدمية "أمل" شوارع 70 بلدة و مدينة رئيسية في أوربا حتى الوصول إلى وجهتها. حيث سيكون في استقبالها جمهور يتفاعل مع هذا العرض المسرحي الفني المميز و مع القضية التي تمثلها أمل و هي المعاناة التي يتحملها اللاجئون عبر العالم و خصوصا الأطفال الذين تضطرهم الظروف القاسية و خاصة الحروب و النزاعات إلى ترك أوطانهم و البحث عن مكان آمن يعيشون فيه.

المسير : طريق اللاجئة أمل 



و هذا العمل الدرامي يسلط الضوء على هذه المعاناة بطريقة مختلفة تماما، حيث تقطع نور كل هذه المسافة مرورا بتركيا واليونان وإيطاليا وسويسرا وألمانيا وبلجيكا وفرنسا بحثًا عن والدتها و أثناء هذا العبور الكبير الذي سمي " بالمسير" ستمر بأحداث مختلفة مصحوبة بعروض مسرحية و استعراضية و فنية، حيث ستعبر في روما الإيطالية بين مبان مرسوم عليها لوحات تجسد الدمار الذي يخلفه القصف على المدن و صور المباني المدمرة و هو العمل الفني الذي جدسه الفنان   السوري تمام عزام، أما في باريس قستمر الدمية أمل بمخيم للاجئين.

الدمية أمل مشروع فني قدمته فرقة “The Jungle” و هو رسالة  إلى العالم لإحياء اهتمامه مجددا بهذه المأساة الإنسانية التي شهدها العالم و لا تزال مستمرة في مناطق كثيرة منه.

وجهة أمل 

   تتحرك الدمية أمل التي يبلغ ارتفاعها 3.5 متر بشكل طبيعي مثل المشاة على ركائز يحركها ثلاثة أشخاص، أحدهم بالداخل واثنان يحركات ذراعيها، مع كومبيوتر صغير للتحكم بعينيها، حتى تصل إلى المملكة المتحدة عبر فولكستون (ميناء بحري) في كينت،   لتحتفل بعيد ميلادها العاشر في لندن قبل أن تشق طريق رحلتها الذي تختتمه في مانشستر حيث يقام  مهرجان مانشستر الدولي لتحظى الدمية "أمل" باستقبال استثنائي و تحتفل بعيد ميلادها العاشر.   



Bac بكالوريا 2020

اقرأ المزيد »
  

 

   رابط موقع نتائج البكالويا:

 أعلن  وزير التربية الوطنية  أن الإعلان عن نتائج شهادة البكالوريا دورة سبتمبر 2020 سيكون يوم 18 اكتوبر2020 . و ذلك بعد الانتهاء من عمليات التصحيح و التداول و إدخال المعلومات في العملية الالكترونية الآلية التي تيتح عمليات الترتيب  و التدقيق و التصنيف.


طرق معرفة نتائج البكالوريا

  1- و كما جرت العادة فإن طريقة معرفة نتائج البكالوريا 2020 ستكون كباقي السنوات الماضية حيث ستتم على مشتوى الموقع المخصص لها من وزارة التربية الوطنية .

  2- كما يمكن الحصول على النتائج عن طريق رسائل الــ SMS .عن طريق تشكيل الرقم:   

  3-  كذا عن طريق تعلـــيق و عرض القـــوائم و النتائج على مســتوى المؤسسات التربية ( الثانويات ).


نموذج لواجهة مواقع النتائج:


رابط موقع نتائج البكالويا:  أو    هنـــــا


و تبين الصورة الخطوات المتبعة لمعرفة النتائج


معرفة الرقم السري من وثسقة الاستدعاء الشحصية للمترشح:




الظروف الخاصة لبكالوريا 2020

   و تكتسي بكالوريا 2020 أهمية خاصة بالنظر لما مر به الطلبة هذا العام و سير العملية التعليمة و تحصيل الدروس بعد توقف المؤسسات التعليمية عن استقبال التلاميذ و تقديم الدروس بسبب جائحة كورونا، و هو ما أثر سليا على عملية الإعداد و التحضير لامتحان شهادة البكالوريا هذا العام .

   حيث اضطر الطلبة إلى التحضير الذاتي في البيوت أو من خلال حصص الدعم التي تأثرت هي أيضا بسبب الجائحة.

   و ينتظر أن تأخذ وزارة التربية الوطنية هذه الظروف التي تم فيها التحضير لامتحان مصيري و مهم بعين الاعتبار من خلال آلية التصحيح و المراقبة التي ستعتمدها قبل إصدار النتائج النهائية لهذه المسابقة التي تتطلع إليها العائلات الجزائرية كل عام كتتويج لمرحلة طويلة من الاكتساب و الاجتهاد و التعب، و التي تفتح أمام الناجحين آفاق التعليم العالي في الجامعات و المعاهد المتخصصة لتأهيلهم لاحقا لولوج سوق العمل بتخصصات متنوعة و كثيرة.

أهمية النجاح في شهادة البكالوريا

   و رغم ارتفاع نسبة البطالة بين خريجي الجامعات الذين تكونهم مؤسسات التعليم العالي  الجزائرية بأعداد كبيرة في جميع التخصصات إلا أن الحصول على شهادة البكالوريا و النجاح فيها يعد في حد ذاته مكسبا للطلبة و غاية مستقلة و مصدر فرح و ابتهاج للعائلة الجزائرية بغض النظر عما سيكون عليه مصير أبنائها فيما بعد.

و قد بلغ عدد المترشحين المسجلين شارك في مسابقة البكالوريا لهذا العام (637.538)   ما بين 413.870 مترشح متمدرس و 223.668 مترشح حر، يؤطرهم 192.300 أستاذ حارس على مستوى 2261 مركز للإجراء في حين بلغ عدد مراكز التجميع والإغفال 18 مركزا.

  في الأخير نتمنى النجاح و التوفيق لجميع المترشحين لهذه المسابقة الوطنية و أن تعم الفرحة جميع البيوت الجزائرية خصوصا أولئك الذين اجتهدزا و بذلوا مجهودات كبيرة إعداد اهذا الامتحان المصيري في مثل هذه الظروف الصعبة من الجائحة التي شربت العالم.

 رابط موقع نتائج البكالويا:



سيرة البطل الثوري أرنستو تشي غيفارا

اقرأ المزيد »
  



"يجب أن نتذكر دائماَ أن الإمبريالية نظام عالمي، هو المرحلة الأخيرة من الإستعمار، ويجب أن تهزم بمواجهة عالمية."

هذا ما قاله أرنستو غيفارا

    طبيب ثوري أرجنتيني الأصل. ولد في 14/6/1928 في روزاريو(الأرجنتين). أصيب بالربو منذ طفولته ولازمه المرض طوال حياته. ومراعاة لصحة ابنها المصاب بالربو استقرت أسرته في ألتا غراسيا في السيرا دو كوردوبا. وفيها أسس والده لجنة مساندة للجمهورية الإسبانية عام1937, وفي 1944 استقرت الأسرة في بيونس ايريس.

ومن 1945 إلى 1953 أتم إرنيستو بنجاح دراساته الطبية. و بسر

عة جعلته صلته بأكثر الناس فقرا وحرمانا وبالمرضى مثل المصابين بالجذام، وكذا سفره المديد الأول عبر أمريكا اللاتينية، واعيا بالتفاوت الاجتماعي وبالظلم.

إمتهن الطب، إلا أنه ظل مولعاَ بالأدب والسياسة والفلسفة، سافر أرنستو تشي غيفارا إلى غواتيمالا عام 1954 على أمل الإنضمام إلى صفوف الثوار لكن حكومة كاستيلو أرماس العميلة للولايات المتحدة الأميركية قضت على الثورة.

انتقل بعد ذلك الى المكسيك حيث التقى بفيدل كاسترو وأشعلوا الثورة ضد نظام حكم "باتيستا" الرجعي حتى سقوطه سنة 1959.

تولى منصب رئيس المصرف الوطني سنة 1959.

ووزارة الصناعة (1961 -1965).

اشترك مع حركات ثورية عالمية عديدة.

ألّف : حرب العصابات (1961). الإنسان والإشتراكية في كوبا (1967).

ذكريات الحرب الثورية الكوبية (1968).

حصل تشي بالكاد على شهادته لما غادر من جديد الأرجنتين نحو رحلة جديدة عبر أمريكا اللاتينية. وقد كان عام 1951، خلال رحلته الأولى، قد لاحظ بؤس الفلاحين الهنود. كما تبين استغلال العمال في مناجم النحاس بشيلي والتي تملكها شركات أمريكية. وفي عام 1953 في بوليفيا والبيرو، مرورا بباناما وبلدان أخرى، ناقش مع منفيين سياسيين يساريين من كل مكان تقريبا، ولاسيما مع كاسترويين كوبيين. تسيس، وفي تلك اللحظة قرر فعلا الالتحاق بصفوف الثوريين. واعتبر نفسه آنذاك شيوعيا.

وفي العام 1954 توقف في غواتيمالا التي كانت تشهد غليانا ديمقراطيا في ظل حكومة جاكوب أربنز. وشارك تشي في مقاومة الانقلاب العسكري الذي دبرته المخابرات الأمريكية والذي انهى الإصلاحات الزراعية التي قام بها أربنز، وستطبع هذه التجربة فكره السياسي.

التحق آنذاك بالمكسيك. وهناك تعرف في تموز/ يوليو 1955 على فيديل كاسترو الذي لجأ إلى ميكسيكو بعد الهجوم الفاشل على ثكنة مونكادا في سانتياغو دو كوبا. وجنده كاسترو طبيبا في البعثة التي ستحرر كوبا من ديكتاتورية باتيستا. وهناك سمي بتشي وهو تعبيير تعجب يستعمله الارجنتينيون عمليا في نهاية كل جملة.

وفي حزيران/ يوينو 1956 سجن تشي في مكسيك مع فيدل كاسترو ومجموعة متمردين كوبيين. واطلق سراحهم بعد شهرين.

1956-1965 الثورة الكوبية

بدءا من 1965 ارتمى تشي مع رفاقه في التحرير الوطني

يوم 9 أكتوبر 1967 مات تشي غيفارا إذ اغتاله الجيش البوليفي ومستشارو وكالة المخابرات المركزية الأمريكية CIA

TM ما معنى الرموز ® و © و

اقرأ المزيد »
  
  


 تستوقفنا أحيانا بعض الرموز الذي نجدها بجانب أسماء و عناوين الشركات و المركات المختلفةـ و تكون عادة صغيرة في إطار دائري أو من دونه، و من هذه العلامات الرمز  بالحروف التالية: ® و © و TM . و لكن الكثيرين لا يعرفون معاني هذه العلامات أو الرموز.


 ما معنى هذه الرموز
بكل تأكيد تشير هذه الرموز إلى دلالات مختلفة باختلافها و تترتب عليها إجراءات نظرية أو عملية بحسب كل رمز.
فالرمز ® الممثل بالحرف R الأول من كلمة Registered يدل على أن المنتوج أو الشركة أو العلامة التجارية لكل ذاك مسجلة تسجيلا قانونيا لدى الجهات المختصة في كل مكان، و تترتب عليه إجراءات و تبعات قانونية في حال الانتهاك، لذلك لا يمكن لأي جهة أن تستخدم بجانب علامتها التجارية هذا الرمز إلا إذا استوفت إجراءات التسجيل القانوني لعلامتها و إلا كان استعماله انتهاكا للقانون.
أما الرمز TM فهو الاختصار الحرفي لكلمة  Trademark و تعني علامة تجارية ، غير أن الأمر مختلف هنا من ناحية كون هذا العلامة غير مسجلة لدى جهة مختصة بالتسجيل القانوني و الإداري سواء كانت حكومية أو غير حكومية و تشمل السلع المنتجات الرقمية و غيرها. لكنها علامة تجارية تتمتع بالانتشار و الجماهيرية و المكانة في السوق و التداول .
 بينما يعني الرمز © و هو الحرف الأول من كلمة Copyright ، و يعني حقوق الطبع و النشر و يستعمل مع المنتجات الافتراضية و الاختراعات التي تتمتع بالأصالة و الأولية كالكتابات و المحتويات الفكرية و الأدبية و الموسيقية و السينمائية و الرموز و التصاميم، و هو ما يعني عودة الحقوق في الطبع و النشر لأصحابها الأصليين أو من يمثلهم و تكون مسجلة تسجيلا إداريا و قانونيا لدى الجهات المختصة بذلك يسمح بامتلاك الحق في النشر و الاستعمال أو الإذن في ذلك.

 
 
هل هذه العلامات نظام موحد و متطابق شكلا و استعمالا
    * من حيث الاستعمال:
     ينبغي الإشارة إلى أنه يجوز عدم الإشارة أو استعمال هذه الرموز مع المنجات و العلامات و يختلف الأمر من بلد إلى آخر، فبلد من بلدان القانون العام كالولايات المتحدة الأمريكية يكون لتلك العلامات أهمية و دلالة قانونية، بينما لا يتوجب الإشارة إلى شيء من ذلك قي بلد من بلدان القانون المدني كفرنسا و بلجيكا و كندا، كما أن هذه العلامات هي بالدرجة الأولى في مصلحة أصحاب العلامات و الحقوق.
     
    * من حيث تطابق العلامة و الشكل: 
   قد تكون هناك علامات مختلفة من حيث الشكل لكنها متطابقة أو لها علاقة بعلامة أخرى بشكل أو بآخر من ناحية التضمن أن التشارك ، فالرمز an  مكافئ لـ © يستخدم بطريقة مماثلة في مجال الأعمال الموسيقية المسجلة. يمثل حرفها P الكلمة الإنجليزية للفونوغرام باللغة الفرنسية ، وهو  يشير إلى أي تسجيل صوتي بمعناه الواسع، مهما كانت الوسيط المستعمل  (قرص ، شريط مغناطيسي ، ملف كمبيوتر) 
  كما أنه يفضل في اللغة الفرنسية استعمال الرمز MC (للعلامة التجارية) غير المسجلة، بدلا من TM، فإذا كانت العلامة التجارية غير المسجلة تمثل خدمة بدلاً من منتج، يتم استخدام الرمز SM (علامة الخدمة )  باللغة الإنجليزية ، والتي يكافئها في الترجمة في الفرنسية MS.

كيفية التعامل مع الأطفال و الأجهزة الذكية

اقرأ المزيد »
  
     
      مع تداخل الأجهزة الذكية بشكل كبير في حياتنا جميعًا بشكل عام، وفي أساليب التعليم والترفيه للأطفال بشكل خاص، لم يعد من الممكن أن تمنعي أطفالك من التعرض لشاشات الأجهزة الذكية، كما أنها رغم الآثار السلبية التي يسببها الاستخدام المبكر والمفرط لها مثل الإضرار بالصحة والتوازن والأنشطة الفكرية والثقافية والمهنية المستقبلية، إلا فإنها تسهم في تحسين اكتساب الصغار للمعرفة والمساهمة في تشكيل فكرهم. 




    تخفيض وقت تعرض الأطفال إلى شاشات الأجهزة الذكية:

    لهذا ينبغي عليكِ أن تساعدي أطفالك على استخدام هذه الأجهزة لمدة زمنية قصيرة وبطريقة ذكية، لتفادي الأضرار الخطيرة الناجمة عنها وحتى يتسنى لهم قضاء وقت أطول في التفاعل مع الآخرين، وبالتالي السماح لهم بالتعلم بشكل أفضل، وذلك من خلال تطبيق القواعد التالية: 

      1- لا تُعَرضي الأطفال الذين يقل عمرهم عن عامين إلى شاشات الأجهزة الذكية. خصصي للأطفال من سن سنتين إلى خمس سنوات أقل من ساعة واحدة يوميًّا أمام شاشات الأجهزة الذكية. 

      2- تأكدي من عدم تحويل الوقت المخصص للأطفال من سن سنتين إلى خمس سنوات أمام شاشات الأجهزة الذكية إلى جزء من روتينهم اليومي. حافظي على أوقات خالية من جميع الشاشات يوميًّا، لاسيما تلك التي تجتمع فيها الأسرة لتناول الطعام، وتلك المخصصة لقراءة الكتب.

      3- تجنبي تعرض الأطفال إلى الشاشات قبل النوم بساعة واحدة على الأقل، لضمان إفراز الجسم لهرمون الميلاتونين الذي يساعد على الاستغراق في النوم بسهولة. الحد من مخاطر التعرض إلى شاشات الأجهزة الذكية.

    4- احرصي على الوجود في أثناء استخدام الأطفال للأجهزة الذكية، ومشاركتهم في المشاهدة أو اللعب. كوني على دراية بالمحتوى الذي يشاهده الأطفال على القنوات التلفزيونية المختلفة، وأعطي الأولوية للمحتوى التعليمي والتفاعلي، والبرامج التي تناسب فئة أبنائك العمرية. 


   5- استخدمي استراتيجية فعالة لتعليم الصغار التنظيم الذاتي، والحفاظ على الهدوء، ووضع حدود لأي نشاط يقومون به. استخدام الأجهزة الذكية وتفعيل البدائل الصحية: 
احرصي في البداية على تقييم العادات الحالية لأطفالك عند استخدام الأجهزة الذكية، ثم ضعي خطة عائلية حول المكان والتوقيت والكيفية التي ينبغي على جميع الأطفال اتباعها عند استخدام الأجهزة الذكية.

أهمية الأنشطة الأخرى

    وتذكري أنه كلما ارتفعت مستويات تعرض طفلك للشاشة الذكية، فهذا يعني ضياع فرصه في التعليم والتعلم. نظمي جدول طفلك بعناية بحيث يتضمن أنشطة مفيدة وصحية ومحببة إلى قلبه، مثل:

 القراءة، واللعب في الهواء الطلق، وممارسة الأنشطة الإبداعية كالرسم والموسيقى. احرصي على غلق الأجهزة الذكية عندما لا تكون قيد الاستخدام